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《读书的快乐》作文讲评课教案 ——田家炳实验中学 王丽君 讲评目的：1.通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。2.训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展分。 3.怎样使文章更深刻，有文采。讲评方法: 自评、互评，师生合作归纳总结。讲评步骤:1.交代讲评内容。《读书的快乐》2.出示中考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1、基础等级  ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康，感情真挚 ④中心明确，内容充实 ⑤结构完整，语言通顺 ⑥书写规范，标点正确 2、发展等级 ①深刻——透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用 ②丰富——材料丰富，形象丰满，意境深远 ③有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ④有创新——见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处。 三、学生互评作文。相互交换作文互批互改。（多媒体投影出示学生优秀作文选段） 1号（孙钰）作文： 世间有百媚千红，我独爱读书这一种 我向来不善交际，不喜欢见面的寒暄，不懂得讨人喜欢。大多数时间我都一个人呆在房间，顺手拿本书翻翻，来排遣孤独和寂寞。久而久之，读书便成了我的最爱。 作家们善于用敏锐