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2000-2007年高考实验设计情况统计表 （浙江卷） 2007年高考实验设计情况统计表 （其他理综） 2006年高考实验设计情况统计表 （其他理综） 生物实验的基本能力 1.观察，提出问题 2.确定课题★，明确目的 3.提出假设 4.设计实验步骤 5.找出实验原理 6.理出实验材料与用具 7.数据处理 8.预测结果 9.分析结果产生的原因 10.分析结果得出结论 * ★ 分析结果得出结论 ★ ★ 分析结果产生的原因 ★ ★ 预测结果 数据处理 ★ 实验思路 ★ ★ ★ ★ 实验步骤 实验材料与用具 ★ ★ 实验原理 提出假设 确定课题 提出问题 确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度 光合作用和呼吸作用有气体的产生与释放 验证胰岛素具有降低血糖的作用 脊神经的背根与腹根的功能 验证“镁是植物生活的质元素” 证明生长素的运输方向 验证钙离子在凝血中的作用 知识点分布 2007年 2006年 2005年 2003年 2002年 2001年 2000年 ★ ★ 分析结果得出结论 ★ ★ 分析结果产生的原因 ★ ★ ★ ★ ★ 预测结果 数据处理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 实验思路 对照 实验步骤 实验材料与用具 ★ ★ ★ 实验原理 提出假设 ★ 确定课题 提出问题 用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 验证氨基酸等可以向细胞分裂素浓度高的部位移动 圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响 验证马铃薯不含还原糖 探究端粒酶与细胞癌变的关系 温度对玉米子粒提取液促使淀粉分解的影响 呼吸作用 知识点分布 北京卷 四川卷 天津卷 重庆卷 山东卷 宁夏卷 理综II ★ ★ ★ 分析结果得出结论 分析结果产生的原因 ★ ★ ★ 预测结果 数据处理 ★ ★ 实验步骤 实验材料与用具 ★ 实验原理 提出假设 确定课题 提出问题 无 研究根向重力生长机理 探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响 探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响 无 知识点分布 北京卷 四川卷 天津卷 重庆卷 理综II 1.观察，提出问题 在观察基础上提出有意义的值得探讨的问题。对问题的表述，也要清楚而正确， 是问句。 例1.春天,田野里繁花似锦,许多昆虫围着花飞来飞去,其中最显眼的是蝴蝶. 提出问题:是什么将蝴蝶吸引到花上去的? 2.确定课题★，明确目的 做什么实验；解决什么问题； 例2.同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大， 为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题 （要求写出课题的题目）07宁夏。 课题名称:病虫害对西瓜产生影响的研究 (1)课题名称是陈述句. (2)明确是验证实验,还是探究实验. 例3.研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。 利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种 子萌发和生长的影响。05广东 (2)从题干中找出课题名称是解题的关键。从中分析实验的变量 。 变量是指在实验过程中，可被操纵的特定因素或条件。 实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 →对照处理(有无,多少) 反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 →观察现象 通常实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。 实验的目的在于获得和解释这种前因后果。 无关变量也称控制变量，指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素 或条件。如果无关变量的任何一个或几个因素或条件，对实验组的给定不 等同、不均衡、不稳定，则会对实验结果造成干扰，产生误差。 → 相同适宜 例4.（06年全国卷Ⅰ30题）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和 消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上， 继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 3.提出假设 指用来说明某种现象但未经证实的论题，也就是对所提出的问题所做出的参考答案。 句式:如果….(结论),那么…(现象) 例5.工业生产中产生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。请以小麦种子为 实验材料尝试设计实验方案，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。 作出的假设： 1、不同pH的酸雨对小麦种子萌发率没有影响 2、不同pH的酸雨对小麦种子