必修2.1.1 四区导学案 我的课堂我做主 我的人生我把握.docVIP

“四区”导学案-----我的课堂我做主，我的人生我把握 导学案序号： 1--1 课题 孟德尔的豌豆杂交实验(一)　 　 课型 新授 年级学科 生物 教师使用时间 主备 汪金平 参与教师 备课组长签字 学生 　高二 学习小组 　9 学生预习时间 　 学生组长检查记载 　 学习目标 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验及分离定律。 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 运用分离定律解释一些遗传现象。 学习重点 对分离现象的解释，阐明分离定律。 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 运用分离定律解释一些遗传现象。 学习难点 对分离现象的解释。 假说——演绎法。 自主学习区（独学、预习） 疑问、点拨 导语 　 　 基础知识 认真阅读教材，完成下列各题：1．用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因 (1)豌豆是传粉的植物，而且是。 (2)豌豆还具有明显的、易于区分的。 2．一对相对性状的杂交试验 P：高茎×矮茎→F1：→F2：∶ 。 3．对分离现象的解释 (1)生物的性状由控制，基因在体细胞中存在，在配子中存在； (2)亲本基因型为，分别产生含的配子和含的配子； (3)F1的基因型为，表现性状； (4)F1产生配子时，随的分离而分离，分别产生种数目相等的配子； (5)F2出现种基因型，其比例为；种表现型，