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高青双语学校小学部备课 课题 案序 时间 授课人 教学目标 知识目标： 1.学生能听懂、认读、会说下列单词：fly kite swim以及词组fly my kite、 swim in summer 、play football in autumn 、skate in winter，能听懂、会说what about…？skate。 2.学生能听懂、会说“What season do you like? I like…….. I often……/I can……”句型。 能力目标： 1.通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用“What season do you like?”句型来询问别人喜欢的季节及喜欢这个季节的原因，从而挺高学生英语表达能力，真正做到学以致用。 情感目标： 1.培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生的交流能力和实践能力。 2.通过小组活动，对学生渗透 南北半球季节的差异。 教学重难点 教学重点： 1.学生能听懂、认读、会说单词：season、 year 、spring、 summer 、autumn、 winter。 2.学生能灵活运用句型“What seasons is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter.”进行交流。 教学难点： 能运用已学过的单词、句型描述学生喜爱的季节。 教 学 过 程 Step 1 Warm-up 1. Greetings. 2.Sing a song 3. Free talk. T：Hi, class What season is it now ? Ss: It’s summer. T: What can we do in summer? We can swim in the sea. 老师比划游泳的动作，学生自然会猜出swim的意思。T: What season do you like? Ss: I like……… Step 2 Presentation 1.?Learn the new words and phrases. ?出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词,教授单词skate, , 方法同swim。给学生讲s 后面的清辅音要发相应的浊辅音/g/。 T: In summer, we often swim. I can swim like this. T: In winter, we can skate. We can skate like this. And we can make a snowman, too. T: I don’t like winter. It’s too cold. I don’t like summer. It’s too hot. I like spring. ?It’s warm. I can fly my kite. And I can plant trees, too. I also like autumn. I can play football. What about you? 引出词组 fly my kite、 play football 、what about…. 学习并操练新单词、词组。操练时可以采用游戏等多种形式，如：小火车，高低音，我做动作你来猜、What’s missing等。 2. Pair work: 当学生对单词和词组有了一定的认识和了解后，小组俩结合着句子来操练, 并找同学起来表演。 What season do you like？ I like spring .I often fly my kite. What about you, Lily？ I like summer. I can swim in summer. 3. Let’s sing. (两只老虎) What season do you like? What season do you like? I like spring. I like spring .I can fly my kite. I can fly my kite，fly my kite ,fly my kite 【设计意图】根据两只老虎的音乐让学生自编歌曲，既能使学生放松紧张的学习情绪，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也复习巩固了本课的单词和重点句型。 4. Play a game. What’s missing? 大屏幕出示单词，让学生猜哪个单词不见了。 5.Watch the video. 带着两个问题看视频： What season does Guo Yang like? Does Danny like summe