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床头上的标签 课 时 目 标 知识与能力： 通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是 重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法： 能用生字词组词造句。 情感与价值观： 通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点： 学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语， 要求会读、完全理解并运用。 课时难点： 掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 年轻的化学家为什么要把氯化碘的标签贴在自己的床头上？请阅读故事，看看科学家是怎样对待自己的过失，严谨认真地从事科学研究的。 生字 授 博 摩 擦 渣 溶 屑 扭 愤 断 词 语 神往： 扭： 发愤： 主观： 武断： 沉淀： 凭空： 严谨： 搅拌： 遗憾： 吹灰之力： 引以为戒： 懊悔莫及： 句 子 例1：大家扭头一看，是坐在后排，长得很瘦弱的李比希。 造句练习 吹灰之力—— 引以为戒—— 盲目—— 轻率—— 公布—— 再读课文，看看这篇课文主要讲的是什么事？ 课文记叙了德国化学家（ ）的两件事——其一（ ）；其二（ ）。这两件事告诉我们，在科学的道路上（