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“单元整合·群文阅读”人教版三年级下册第八组“神话传说故事”教学设计 四川省德阳市中江县实验小学 吴秀华 　　? 　　 　　? 　　 　　? ? 2.人教版同步阅读教材《嫦娥奔月》《精卫填海》《渔童》《包公审石头》《麦穗是最好的花》《浊水溪和断藤湾》 　　 【教学重点】 　　? 1.通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。 　　 2.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 　　 【教学准备】 　　? 1.多媒体课件 ? 2.知识树 ? 3.阅读浏览表 　　 【教学步骤】 　　? 一、谈话导入 　　? 也许，在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，你听过爷爷奶奶讲那些古老的故事；也许，在开满秋菊的山坡上，你如饥似渴地读着那些神奇美妙的故事。这些故事常常引起我们美好的遐想。还想和老师一起感受神话传说故事的神奇与美好吗？（想） 　　 这节课，我们将继续走进书本，用画知识树的方法来感受故事之奇。（出示“知识树”课件）这是一棵神话传说故事之树，让我们用心读文，使这棵大树焕发出勃勃生机。如果每个同学的“知识树”都能长得异常茂盛，那我们班的这片“知识之林”也将繁茂无比！ 　　 二、主题回顾 　　? 先让我们一起来回忆课文给我们介绍的各种人物，看他们给你留下了怎样的印象。（课件出示课文插图）师生共同回顾课文内容。 　　 1.《乞巧》——家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ? 这个传统节日寄托了人们多么美好的愿望呀！ ? 《嫦娥》——嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ? 忧伤孤独的嫦娥真可怜！ 　　 2.《西门豹》——你喜欢他吗？为什么？ ? 生：喜欢，他是一个一心为民的好官。 ? 生：我也喜欢，他是一个充满智慧的人，将计就计地惩治了巫婆和官绅，还让老百姓明白了“河伯娶媳妇”只是巫婆和官绅们搞钱的鬼把戏。 　　 3.《女娲补天》——在这篇文章中，你又认识了一个什么样的姑娘呢？ ? 生：我觉得女娲也是一个一心为民的神。 ? 生：她很善良，很正直。 ? 生：为了人民，她甘于奉献。 　　 4.《夸父追日》——一个为了追寻光明永不放弃的人。 ? （师根据学生的回答出示课件，概括人物品质。） ? 《古诗两首》——美好忧伤???? ? 《西门豹》——妙计惩凶 ? 《女娲补天》——甘于奉献???? ? 《夸父追日》——顽强拼搏 　　 三、阅读概览 　　? 1.神话传说故事总会把我们带到神奇美妙的想象中去，常常让我们流连忘返。在同步阅读教材中，也有六篇这样的故事，我们今天重点读其中的四篇。（课件出示课题，生读） 　　 2.课前老师已经安排大家认真阅读了，故事的内容你们都了解了吗？请把你们填写的“阅读浏览表”拿出来和大家一起交流一下吧。