2008高三数学综合应用问题（总结+例题+练习）.docVIP

[本周教学内容]：　　[重点]：分析数量关系，建立数学模型 　　复习目标： 　　1．学会审题：题意较难理解是应用题的特点，所以对应用题必须认真仔细反复阅读，弄清题目所反映的实际背景，弄清每一个名词、概念的含义，分析已知条件，明确所求结论，把实际问题转化为数学问题。 　　2．正确建模与解模：在审题的基础上，联想数学知识和方法恰当地引入参数或适当坐标系，列出满足题意的数学关系式或作出满足题意的几何图形。解模时要特别注意： 　　（1）所建模型中函数自变量的实际意义。 　　（2）解模涉及的近似计算要保持一定的精确度。 　　·应用题的常见类型及对策： 　　（1）与函数、方程（组）、不等式（组）有关的题型 　　常涉及物价、路程、产值、环保、土地等实际问题，也常涉及角度、长度、面积、造价、利润等最优化问题。 　　解决这类问题一般要利用数量关系，列出有关解析式，然后运用函数、方程、不等式有关知识和方法加以解决，尤其对函数最值，均值定理用的较多。 　　（2）与数列有关的问题 　　常涉及到产量、产值、繁殖、利息、物价、增长率、植树造林、土地沙化等有关的实际问题。 　　解决这类问题常构造等差数列、等比数列，利用其公式解决或通过递推归纳得到结论，再利用数列知识求解。 　　（3）与空间图有关的题型： 　　常与空间观测、面积、体积、地球的经纬度等问题有关。 　　解决此类问题常利用立体几何，三角方面的有关知识 。 　　（4）与直线、圆锥曲线有关的题型 　　常涉及定位，人造地球卫星，光的折射，反光灯、桥梁等实际问题。 　　常通过建立直角坐标系，运用解析几何来解决。 　　（5）与正余弦定理及三角变换有关题型，常涉及实地测量、计算山高、河宽、最大视角等。 　　（6）与排列组合有关的问题，适用排列组合知识解决。  　　[例题讲解]： 　　例1．一个凸n边形的内角的度数成等差数列，如果公差是5°，且最大角是160°，则n为__________。 　　解：方法（1）按凸多边形内角和为(n-2)180°解题，设最小内角度数为a1, 　　则 　　(1) 得 a1=165-5n 代入(2) 　　整理为： n2+7n-144=0 　　n1=9, n2=-16(舍)，则n为9。 　　方法（2）按凸多边形对角和为360°解题。 　　由已知最大内角为160°，得最小外角为20°，外角公差也是5°， 　　则 　　整理为：n2+7n-144=0 　　n1=9, n2=-16(舍) 　　例2．某商场开展促销抽奖活动，摇奖器摇出一组中奖号码是3，9，7，4，1，5，参加抽奖的每位顾客从0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个号码中任意抽出六个组成一组，如果顾客抽出的六个号码中至少有5个与摇奖器摇出的号码相同（不计顺序）就可以得奖，一位顾客可能抽出的不同号码组成有m组，其中可以中奖的号码组共有n组，则n:m的值为________。 　　解：方法（1）不计号码顺序 　　 　　 　　nm=5∶42. 　　方法（2）将得奖的奖卷数，制成的奖卷数都计算出来 　　 　　nm=5∶42. 　 　例3．要挖一个半圆柱形的水池，其池面为圆柱的轴截面，若池面周长为定值2a，则水池的最大容积是多少？ 　　解：设圆柱底面半径是r，母线长为l,则 4r+2l=2a, 2r+l=a, l=a-2r. 　　. 　　当且仅当r=a-2r, 时，。 　　例4．如果一辆货车每天行驶的路程比原来多19公里，那么在8天内它的行程就超过2200公里；如果它每天行程比原来少12公里，那么它行驶前面同样的路程就得用9天多的时间，那么这辆货车原来每天行驶路程的范围是______（公里）。 　　解：设这辆货车原来行驶的路程是x公里， 　　则 　　(1): x256 　　(2) : x260 　　 原来每天行驶路程范围是(256, 260)公里。 　例5．一个球自12米高的地方自由下落，触地后回弹的高度是下落高度的，到球静止在地面上为止，球运动的总路程为_______米。 　　分析：落地后第一次回弹的高度为3米，再落地时经过的路程为2×3米。 　　第二次回弹的高度为米，再落地时又经过的路程为米。 　　第三次回弹的高度为米，再落地时，又经过的路程为米。 　　解：总路程 　 　　例6．某公司在2002年年初用98万元购进一辆大客车。并投入营运，第一年需缴各种费用12万元。从第二年起，包括维修保养费在内，每年所缴的费用均比上一年增加4万元；该客车投入营运后每年票款收入为50万元，设营运n年该车的盈利额为y万元。 　　（1）写出y表示为n的函数关系式； 　　（2）从哪一年开始，该