蒙娜丽莎之约教学案例.docVIP

　（一）激发兴趣，导入新课。 　　1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！你们想看看吗？今天，就让我们跟随作者在大洋彼岸探访蒙娜丽莎吧！ 　　2．出示课题：蒙娜丽莎之约。（齐读） 　　读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑） 　　（二）初读课文，感受名画。 　　1．学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么？ 　　2．反馈交流。 　　（三）欣赏名画，感受魅力。 　　1．默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5~7自然段。 　　2．出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。 　　3．从同学们惊奇的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点） 　　4．课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 　　5随机交流，感受名画的魅力。 　　（1）引导学生感受画的整体。（第五自然段） 　　这是一个鲜活的女子，我们终于跟她面对面了，虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。谁来读一读？（指导读“那幅画不大……我终于跟她面对