§133函数的极值与最大（小）值与导数.doc

课题：§1.3.3函数的极值与最大（小）值与导数 教学目标： 在闭区间上所有点（包括端点）处的函数中的最大（或最小）值必有的充分条件； 2.使学生掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤 教学重点：利用导数求函数的最大值和最小值的方法． 教学难点：教学过程：随时间变化的函数的图象，我们发现，时，高台跳水运动员距水面高度最大．那么，函数在此点的导数是多少呢？此点附近的图像有什么特点？相应地，导数的符号有什么变化规律？ 【探究】如图，放大附近函数的图像，可以看出当时，函数单调递增，；当时，函数单调递减，；这就说明，在附近，函数值先增后减，这样，当在的附近从小到大经过时，先正后负，且连续变化，于是有。 【思考】 对于一般的函数，是否也有这样的性质呢？ 【想一想】如图，函数在处的函数值与这两个点附近的函数值有什么关系？在这两个点处的导数值是多少？在这两个点附近，的导数的符号有什么规律？ 【探究】 由函数图象可知，函数在点的函数值比它在点附近其他点的函数值都小，；而且在点附近左侧，，在点附近右侧，。函数在点的函数值比它在点附近其他点的函数值都大，；而且在点附近左侧，，在点附近右侧，。我们把图中的点叫做函数的极小值点，叫做函数的极小值；点叫做函数的极大值点，叫做函数的极大值。 【总结】设函数在点附近有定义，如果对附近的所有的点，都有，则称是函数的一个极大值，记作；如果对附近的所有的点，都有，则称是函数的一个极小值，记作。极大值与极小值统称为极值。 【想一想】如图为函数的图象，是否为函数的极值点？如果是，请分析原因，如果不是，是说明理由. 【探究】由函数图象可知，函数在点的函数值比它在点附近其他点的函数值都小，；而且在这些点附近左侧，在这些点附近右侧，由极值的定义可知这些点为函数的极小值点，对应的函数值为函数的极小值；函数在点的函数值比它在点附近其他点的函数值都大，；而且在这些点附近左侧，在这些点附近右侧。由极值的定义可知这些点为函数的极大值点，对应的函数值为函数的极大值。 【总结】若满足，且在的两侧的导数异号，则是的极值点，是极值，当函数在点处连续时，判别是极大（小）值的方法是： ⑴如果在附近的左侧，右侧，即“左正右负”，那么是极大值； ⑵如果在附近的左侧，右侧，即“左负右正”，那么是极小值。 【思考】对可导函数，只是点为极值点的充要条件吗？ 【探究】 对可导函数，只是点为极值点的必要条件，例如，在时，而函数在上为增函数，所以处非极值点；对某点不可导函数，该点也可能为极值点，例如：是极小值，但时，函数不可导。 【理解】⑴极值是一个局部概念，由定义可知，极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小，并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小，函数的极值是就函数在某一点附近的小区间而言的； ⑵函数的极值不是唯一的，即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个，也可能没有极值； ⑶极大值与极小值之间无确定的大小关系，即一个函数的极大值未必大于极小值； ⑷极值点的关键是这点两侧的导数异号，函数的极值点一定是函数定义域内部的点，区间的端点不能成为极值点。 ⑸可导函数的极值点必须是导数为的点，但导数为的点不一定是极值点，不可导的点也可能是极值点，也可能不是极值点。 ◆求可导函数的极值的步骤: ⑴确定函数的定义区间，求导数；⑵求方程的所有实数根； ⑶用函数的导数为的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成表格。检查在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号即都为正或都为负，那么在这个根处无极值。 如果函数在某些点处连续但不可导，也需要考虑这些点是否是极值点。 ◆函数的最大（小）值与导数 我们知道，极值反映的是函数在某一点附近的局部性质，而不是函数在整个定义域内的性质。也就是说，如果是函数的极大（小）值点，那么在点附近找不到比更大（小）的值。但是，在解决实际问题或研究函数的性质时，我们更关心函数在某个区间上，哪个至最大，哪个值最小，如果是函数的最大（小）值，那么不小（大）于函数在相应区间上的所有函数值。 【思考】如图，观察区间上的函数的图象，你能找出它的极大值与极小值吗？你能找出它的最大值与最小值吗？函数的极大值和极小值是否是函数的最大值与最小值？ 【探究】有函数图象可知，图中与是极小值，是极大值．而函数在上的最大值是，最小值是。 【最值定理】一般地，在闭区间上函数的图像是一条连续不断的曲线，那么函数在上必有最大值与最小值。 【说明】⑴如果在某一区间上函数的图像是一条连续不断的曲线，则称函数在这个区间上连续；（可以不给学生讲） ⑵给定函数的区间必须是闭区间，在开区间内连续的函数不一定有最大值与最小值。如函数在内连续，但没有最