诗歌鉴赏复习策略(博兴一中 胡树春).docVIP

诗歌鉴赏的复习策略及教学设计举例 博兴一中 胡树春 诗歌鉴赏是专题复习中的重点，更是难点，许多老师和学生都觉得这个专题费时不少，效果却不理想，在历届高三复习中我也有相同的感觉。即使学过了《唐诗宋词》选读，学生在做题时仍然不得要领，得分不高。如何利用短暂的一周左右的时间，在紧张的复习中提高诗歌鉴赏复习的效率，成为我们博兴一中高三语文组的老师经常探讨的问题，下面是我们关于诗歌复习专题的一些设想。 一、明确《考试说明》中对诗歌鉴赏的要求。 《考试说明》中对诗歌鉴赏的要求，是教师教的“指南”，也是学生学的“指南”，明确了考查的方向，在专题复习中才会有的放矢，少走弯路。复习时间本不多，容不得我们从头再来，因此熟悉《考试说明》大有必要。 古代诗歌考查的是学生的鉴赏评价能力，在能力层级中属于D级，主要考点一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 具体来讲，鉴赏古代诗歌的形象，就是在读懂诗歌的基础上，把握诗歌所描绘的艺术形象的内涵。古代诗歌中的艺术形象，不仅指人物形象，更多的是指诗歌所创造的意象和创设的意境。鉴赏艺术形象就是领会这些意象、意境，从而感受诗人的情感、情趣、思想等。鉴赏古典诗歌的语言，主要是领会诗人运用语言的艺术，感受其优美生动、形象传神、细腻朴实、凝练隽永等特点，领会其语言风格。鉴赏表达技巧，就是能分析诗歌主要用了哪些抒情方式和