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第四章 现代汉语语法 格式：X把Y怎么样了。 风把门吹开了。 云把月亮遮住了。 一． 语法、语法学、语法系统 1. 语法 语法是语言的结构规则。即词、短语、句子等语言单位的结构规律。 词语能否搭配、怎样搭配，句式之间能否转换、怎样转换，都要遵循一定的规则。 语法有两个含义： 一是语言中客观存在的结构规律。 二是语法研究者对语法规律的理性认识和抽象概括即语法学。 这句话合语法。 我没学过汉语语法。 3、语法系统 语法规则构成的系统。 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。——语法 二是，研究语法科学所建构的系统——语法学 4、语法与逻辑的关系 风把门吹开了。 风把吹开了门。 门把风吹开了。 因为释迦牟尼是印度人，所以孔子是中国人。 思考 1、为什么不同的语言学家从一种语言里归纳出来的语法规律可以有所不同？ 2、判断下列病句是属于语法错误，还是属于逻辑错误。 我把一件衣服买了。 月亮把云吹跑了。 他可能是当今青年作家中，更有希望的作家之一。 下面是普通话和柳州话的一些例句，请说明它们的语序有什么不同“ 普通话 柳州话 给我一壶水 给一壶水我 给她一支笔 给一只笔她 你的方言中有没有和普通话的语法规律不一样的地方？ 二、语法的基本特征 （1）抽象性（最基本的特征）——语法是从无数具体的结构组合中概括、抽象出来规则。例： 吃了 写了 看了 红了 亮了 （动/形+了） 表示动作或性状的实现 （2）稳固性； 语法的变化是缓慢的。 谁欺？欺天乎？（《论语》） 大郎，你却吃得酒下！有场天来大喜事投奔你，铲地坐得牢里！（《古今小说》） 语法的稳固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方面： 语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明显地看出。 现代汉语“主+动+宾”这种结构在甲骨文中就已存在。如： “河杀我，河不杀我” 此外，现代汉语的连动、兼语、双宾结构，也是先秦两汉汉语中常见的。 “项庄拔剑起舞”（《史记。项羽本纪》） “命夸娥氏二子负二山”（《列子。汤问》） “王赐晏子酒（《晏子春秋》） 这些都体现了语法惊人的稳固性。 语法的不可渗透性，可以从汉语的接触中看出来 3、递归性——指在语言单位的组合过程中，各种语法规则可 以反复地无限地使用。例如： 木头房子 一所木头房子 老师的一所木头房子 他的老师的一所木头房子 他的小学老师的一所木头房子 他的丈夫的小学老师的一所木头房子 “电影真好看” --?小芳说电影真好看 --?小敏知道小芳说电影真好看 --?我听说小敏知道了小芳说电好看 ---老师不相信我听说过小敏知道了小芳说电影真好看 鸦鹊鹊，肚下白，打下请老伯，老伯耳朵聋；请裁缝，裁缝手脚慢；请老板，老板心肠黑；请菩萨，菩萨心眼偏；请神仙，神仙要猜拳；请和尚，和尚不睁眼…… 4、民族性 ——指一种语言的语法具有区别于别种语言的语法 例如： 印欧语：形态非常丰富 汉语：语序和虚词的运用显得非常重要 不同民族的语言在语法上存在一定的共性，但也有各自的特点。这特点体现了语法的民族性。 5、生成性——根据语法规则可以产生出无限合法的结构组合 动/形+了 做了 放了 进来了 黑了 人称代词/指人名词+们 他们 同学们 朋友们 校友们 A、组合关系：是指词语与词语之间发生的横向的结构关系。 吃+了 吃了 吃了+西瓜 吃了西瓜 他+吃了西瓜 他吃了西瓜 B、聚合关系：是指词语之间相互替换的纵向关系。 他吃了西瓜。 他买了西瓜。 他吃了橘子。 那个人卖了橘子。 组合关系 聚合关系 思考 “我、他、老师、和、看见了”，看看这些语言单位可以组成哪些句子，从