2016-2017学年苏教版必修五 第四专题《人是能够思想的芦苇》课件（共36张PPT）.pptVIP

重点研读： ?（1）概括作者是怎样评价思想的？?明确：伟大、高贵、尊严；???????卑贱、可悲、不幸。?（2）从我们提炼出来的句子以及关键词看，我们是不是可以说：?????“思想既是伟大的，又是可悲的。”??不矛盾吗？?（分两组同学讨论，分别从文本中找到依据，一方证明思想的伟大，一方证明思想的卑贱，最好能举出生活中或者文学作品中的例子。）? 思想使渺小的人变得高贵 （二）人的全部尊严在于思想 废墟上的婚纱照寓意生者要坚强 以乐观的精神面对非典 海伦的世界是漫长的黑夜。史铁生在最好的年华里失去了双腿。 但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！ ２、文章的核心观点是什么？ 　　思想形成人的伟大。 即人之伟大源于他拥有思想。 （一）提出中心论点（1） （二）写思想的作用（2.3.4） （三）进一步写思想的伟大和卑贱（5.6.7） 伟大在于—— 卑贱在于—— （四）强调人是可悲与伟大的双面体（8.9.10） 1、使渺小的人变得有尊严。 2、使想为天使者表现为禽兽。 体现了“人的全部尊严”。 又是“具有出奇的缺点”。 思想形成人的伟大 论证思路 3、试分析下列的句子，谈谈你的理解 1、我们全部的尊严就在于思想。----这就是道德的原则 2、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现