初中数学假期作业设计思考.docVIP

优化作业多元设计 搭建学生成长平台 ——关于初中数学假期作业布置的点滴思考 假期作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。教师在假期作业设计上要转变观念， 以学生为本，面向全体，精心设计，新颖多样。注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用。使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼。让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。通过假期作业架起师生间心灵和信息交流的桥梁，培养学生创新精神和实践能力，让假期作业成为学生充分展示自我的重要平台。 一、猛然发现作业布置中想象与现实的矛盾 一年的寒暑假时间长，正好是学生复习和巩固前学期所学的知识，预习后学期所学的知识。于是以往的假期作业就是做课本上已学习的知识点、练习题，布置每章节几个题，或出几套测试题这样往往是突击几天就完成作业，作业提出单向，忽视学生个体差异。《新课标》特别强调“面向全体学生，注重素质教育和尊重个体差异。然而数学作业中，很多老师采用拿来主义策略，练习册中挑选部分，甚至一网打尽地让学生去做这样的作业在训练学生提出问题的能力方面无所作为。许多教师在布置作业时，面对不同水平的学生实施无差异的作业设计，讲究齐步走、一刀切，从而导致了学生吃不饱与吃不了现象的发生。 作业内容机械重复。在传统的守成性教育思想指导下，数学作业的设