吉晓焱11.2.2三角形的外角.docVIP

第十一章　三角形 11.2　与三角形有关的角 三角形的外角 库尔勒市第二中学 吉晓焱 教学目标 1.知识与技能 了解三角形外角的概念；探索并证明三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；运用三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和解决简单问题。 2.过程与方法 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯 3.情感、态度与价值观 体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心 教学重难点 重点：了解三角形外角的概念和三角形外角的性质；运用三角形外角的性质解决简单问题。 难点：能够证明三角形外角的性质；了解三角形外角的性质应用范围，并解决简单问题。 教学课型：讲授，讨论 课时安排：1节课 课前准备：PPT，三角尺 教学过程 一、创设情境 问题1:如图,已知BD∥CE,∠A=45°,∠C=65°,求∠1和∠2的度数. 回答：由BD∥CE可知,∠1=∠C=65°,由三角形内角和等于180°可知,∠2的邻补角等于70°,所以∠2=110°. 问题2:在问题1中,∠2被称为三角形的外角,根据∠2的构成,你能说明什么叫三角形的外角吗? 回答:三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角. 二、深化探究 探究1:根据定义探索三角形外角的个数 问题1:根据定义,画出三角形的外角.你能画出多少个? 回答:如图,可以画出6个外角.