七年级数学下册 两倍角问题 ppt.pptVIP

* * * 一个初中数学的探究性案例 —— 两倍角问题 1.问题的引入 这两个特殊直角三角形有哪些共同的性质？ 图2 2.共性的提炼 两个三角形有哪些共同的性质: （1）两个三角形都是直角三角形； （2）三角形三个内角和为180度； （3）两直角边的平方和等于斜边的平方； （4）斜边大于直角边； （5）每个三角形中大角对大边，大边对大角； （6）两个三角形中都有一个内角是另一个内角的2倍（∠A=2∠B）. 图2 3.猜想的探求 （6）两个三角形中都有一个内角是另一个内角的 2倍（∠A=2∠B） 我们不妨给出如下定义：在一个三角形中，如果一个角是另一个角的两倍，我们称这种三角形为倍角三角形. 那么倍角三角形的边之间有什么关系？大家来一起探索一番. 一付三角板有上面（※）的结论,那么对于一般的倍角三角形,还具有上述（※）的结论吗? 即 （※） 4.猜想的证明 4.猜想的证明 4.猜想的证明 ∴ 3 4.猜想的证明 4: