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- 2016-12-29 发布于天津
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函数 的图象和性质 * 函数 的图象(3) * 说课流程: 教材分析 教学目标 教学程序 教学评价 教学方法 教材地位与作用 ①它是函数图象伸缩、平移变换的特例; ②它是初等数学函数图象变换的基础; ③它是历年高考的热点、难点问题。 教材分析 教学目标 教学方法 教学程序 教学评价 ④它揭示正弦曲线得到函数 图象的一种思维过程。 振幅—平移—周期 振幅—平移—周期 平移—振幅—周期 平移—周期—振幅 振幅—周期—平移 周期—振幅—平移 周期—平移—振幅 教材处理方法 精心设计制作教学课件,直观形象地展示变换过程。化抽象为具体,由静到动,使学生 真实体验“变”的过程; 采用由特殊到一般的化归思想,总结变换规律。 教材分析 教学目标 教学方法 教学程序 教学评价 重点:由正弦曲线变换得到函数 图象. 教材分析 教学目标 教学方法 教学程序 教学评价 难点:当 时,函数 与 的图象关系
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