2013吴海丹优质课比赛教学设计.docVIP

“有机化合物之间的相互转化”教学设计 浙江省景宁中学 吴海丹 设计思想 本节课内容为江苏教育出版社高中《有机化学基础》教材专题四第三单元的第四时。笔者设计“重要有机化合物之间的相互转化”的教学时，重视有机化学反应类型及其规律的学习，建立“有机化合物—官能团—有机化学反应—性质”之间的联系。通过两个有机化学反应的重要片段，引导学生构建有机化合物之间相互转化的知识网络。重视实验在化学教学中的教育功能，积极引导学生自主讨论，归纳总结，体现新课程理念。 教学目标 知识目标 （1）归纳卤代烃，醇，酚，醛，羧酸，酯等重要有机物之间的相互转化。 2. 能力目标 （1）通过实验分析，总结，使学生逐步学会分析归纳，类比推理等思维方法。 （2）学会官能团性质的转化关系，构建知识网络。 3.情感目标 （1）通过整理归纳有机物的转化关系，使学生感受到有机化学反应的规律性和系统性。 （2）通过实验，利用生活中的化学物质分析，激发学生学习兴趣，明确化学对解决实际生活问题有重要意义和价值。 三、教学过程 引入：（情境教学） 实验：展示尿不湿，将一烧杯水倒到尿不湿上，学生用手触摸尿不湿，体验尿不湿中强吸水分子的吸收能力。 【资料卡】：尿不湿中核心化学物质就是“超级吸水剂”聚丙烯酸钠，相对分子量小到几百，大到几千万，白色粉末或颗粒；易溶于水，水溶液为无色或淡黄色粘稠液体，显碱性；易溶于氢氧化钠水溶液中。作