27《陶罐和铁罐》ppt课件2确定.pptVIP

检查小组生字预习情况 同学们，读了陶罐和铁罐的对话，谁来说说他们分别有怎样的性格？从哪些地方体现出来？ 　　同学们，现在以小组为单位，小组长分角色朗读陶罐和铁罐的对话，注意读出不同的语气，还可以加上神态和动作。 小组轻声读10-17自然段,读后交流： 1它俩的命运最终会如何呢？ 2从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？ 教师寄语 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 第二课时学习任务运用实践 1、下课后，各小组进行分角色扮演，组长要根据组员的长处和短处给组员分配合适的角色。下节课看看哪个小组能加上表情和动作，把整篇课文演绎得栩栩如生。（下节课请各小组展示） 2、十几年过去后，如果铁罐没有完全消失，它见到陶罐后，它们会说些什么呢？请继续编故事。 * 兴奋 陶罐 羞耻 流逝 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到 展示预习情况 1、这则寓言的主要内容是什么？ 2、找出陶罐和铁罐之间的对话。 国王的御厨里有两只罐子，一只是（ ）, 一只是（ ）。（ ）铁罐（ ）陶罐，常常（ ）它。许多年