九义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册教材分析及教学建议.docVIP

《九年义务教育课程标准实验教科书语文 四年级下册》教材分析及教学建议 一、学习《语文课程标准》总目标。 二、学习《语文课程标准》第三学段阶段目标。 三、学习本册书的具体教学目标。 1．认字200个，会写200；累计认字2600个，会写2000个左右。养成主动识字的习惯。提高汉字书写的速度。识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．学会默读。（做到不出声，不指读）训练学生默读要有一定的速度。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用。 6．能复述叙事性课文的大意。感受作品中的人物形象和语言。 7、积累课文中的优美词语、精彩片段。诵读优秀诗文。 8、养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯；课外阅读要有一定的量的要求。（课标提出：中年级的阅读字数总量不少于40万字，教科书在第八组向学生推荐了《伊索寓言》《西游记》和其他寓言故事、民间故事，引导学生进行课外阅读。） 9、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 10、能不拘形式地写下自己的见闻、感