七年级语文人教版上册 (null)_1.docVIP

世说新语 教学目标： ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式 教学重点：诵读课文，积累文言词语 教学难点：诵读课文，积累文言词语 教学用具：投影仪、录音机 教学方法：朗读、背诵；自主、合作、探究 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 说明 课 前 活 动 ?教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。 学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族 导 入 新 课 导人 ?同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 学生简介作者及作品，教师补充 参考：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问这，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。“取之，信然。 甘罗的父亲在朝当官。????一天皇帝把他叫去说：“你在朝居官，朕待你如何?”????甘罗的父亲说：