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Unit 6 At a snack bar 制定依据 1．内容分析 本单元教材以“征求别人意见”为主题，围绕“点餐”展开。 要求学生能听懂、会说、会读食物饮料类单词，并能用所学句型：Can I help you? I’d like… Anything else? 进行点餐。 在本单元的主情境中，食物饮料涉及到国外的餐饮文化，因此，教师在教学时还应注重中西方文化差异的拓展，培养学生的跨文化意识。 本单元的重点在于能在一定的情境中运用适合的句型进行交流，培养学生用英语思维，用英语做事的能力。 2．学生分析 学生对于食物饮料类的话题比较感兴趣，对于snack bar这一西式餐饮更加好奇，因此，教师应该以此为切入口，帮助学生了解西方文化，在此基础上运用所学交际用语进行交流。 帮助学生树立健康的饮食观。 课时安排 第一课时： Story time 第二课时： Fun time and song time 第三课时： Cartoon time ＆ ticking time 第四课时： Tickingtime Checkout time 第五课时： Practise ＆ Ticking time 教 学 过 程 第一课时Story time 教学目标 1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack