平移和旋转柳森森.docVIP

课题 平移与旋转 课时 1课时 教材与学情分析 平移与旋转都是学生日常生活中经常看到的现象，从教学的意义上讲，这是基本的图形变换。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看做平移现象，物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。学生对于平移、旋转的判别依托生活经验，但认识不够全面。对于好多现象的判断还比较模糊，更无法想象，不能用数学的眼光来抓住运动的本质。 课时目 标 1、能够初步认识平移、旋转现象，会正确判断平移和旋转运动。 2、通过学生活动探索物体或图形的运动形式过程中逐步发展空间观念。 3、培养学生的观察、动手能力和合作意识，能够用数学的眼光看生活现象。 课时重难点 1、在多样的活动中感悟平移和旋转的本质属性，并能进行判断。 2、建立空间观念的基础上，培养学生的审美与辨别能力，创造美丽图案。 教学准 备 课件，学具小车图片，旋转纸片与小棒 教学核心内 容 利用移一移、转一转两个活动，学生可以自主探究发现平移、旋转运动的特别。 过程设 计 一、情景引入： 1、出示游乐园课件 师：同学们，你们到过游乐园吗？今天，老师带你们一起去游乐园看看。 （课件出现游乐场情景：观览车、观光梯、滑滑梯、小火车；旋转飞机、风车、时钟） 师：游乐园里各种游乐项目真多啊！小朋友们想不想也一起玩玩呢？好，现在请同学们伸出你们的小手，我们一起