教师应塑造自身的健全人格提升人格素养.docVIP

教师应塑造自身的健全人格提升人格素养 对于一个班主任来说，班集体既是我们的教育对象，也是可供我们利用的教育力量。集体不是一个松散的群体，而应该是一个有着向心力和凝聚力的团队。它既是我们教育者传授知识技能和进行思想教育的主要机构，也是学生预演社会角色的主要舞台，是师生之间、同学之间进行社会交际的桥梁。因此，要培养学生的良好习惯，首先要从班级建设入手。在此，谈谈我的 一些点滴体会与浅显尝试，与各位同仁探讨交流。 一、铸集体之魂 教育虽然有很多放之四海而皆准的原则和规律，但每一个教育者都会有自身所受教育的差异，文化背景的差异，以及社会经历的差异等等，总会有自己独到的体会和感悟，这就构成了我们教育的多样性。面对我们所能掌控的一个集体，我们首先要考虑的是：我希望这个团队是什么样子的，我们要能够把自己的理念渗透到集体之中，要让学生潜移默化，最终形成集体成员认同的一种精神力量。 1、要有自己核心的教育理念，一贯传承的是非标准和价值观。 我才接现在这个班级的时候，我的期望就是：要把这个班带成一个纪律严明、师生团结、气氛和谐、蓬勃向上的集体。在以后的所有教育活动中，都围绕着这个“灵魂”进行设计、实施。根据实际效果来看，我所带的班已经初步形成自己的风格，得到了学校领导和全校教师的肯定。当然，每一位班主任都有自己独到的见解，这正是一个团队灵魂之所在。作为一个集体的缔造者，要通过一系列的教育活动，贯