论儿童的音乐教育——《音乐之声》观后感.docVIP

论儿童的音乐教育——《音乐之声》观后感 亚里士多德说过：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的”。而对于人类，每一个独立的生命个体在将自身与大自然联结时，都需要一样不可或缺的媒介物，那就是音乐。 《音乐之声》用深远静穆的歌声拉开了故事的序幕，影片以明净清新的山谷、树木开头，又配上纯净悠扬的音乐，何尝不是在告诉每一位观众音乐与大自然是息息相通的这个道理呢？随后主人公玛利亚在山间高歌，在辽阔的草地上起舞，飞奔过青草、跨越了小溪，一系列的动作神情都源自于大自然与音乐的完美结合，美丽的自然环境牵系着人的每根神经，使其用音乐的方式来表达对大自然的热爱，磁性的声音将人美妙而又不能用简单言语表达的情感通过歌声展现地淋漓尽致。修道院从某种意义上看来，实质是对人性的一种束缚，繁文缛节，规矩甚多，玛利亚用歌唱来打破内心的障碍和表达愉悦的心情，当被要求离开修道院前往上校家时，当被发现与上校彼此相爱有负罪感时，当听嬷嬷劝导重新认识自我返回上校家时，当与上校互诉爱慕时……影片中的七个孩子前后的明显改变也恰恰是音乐隐性的作用，他们远离艺术熏陶时整个人的精神面貌都是压抑沉闷的，当重拾音乐后，恢复了童真，容光焕发。在草地上他们席地而坐，把整个身体都调整到最符合儿童生理发展的放松状态，情之所至时，不自觉地摆手、跑跳、叉腰，又有玛利亚为他们做的游戏服和道具，全然没有了之前穿高档衣服的紧张束缚感，使