2016张齐华：例谈数学教师的“核心素养”(新).pptVIP

例谈数学教师的 “核心素养” 【教师核心素养】 能够帮助教师在复杂教育情境中灵活解决问题的核心知识、关键能力、情感态度的综合品质。 数学素养 教学素养 人文素养 （知识 方法 思想 眼光） （理解 设计 实践 反思） （科学 艺术 人文） 教师核心素养 数学素养 教学素养 人文素养 （知识 方法 思想 眼光） （理解 设计 实践 反思） （科学 艺术 人文） 教师核心素养 案例1：《三角形的稳定性》 一、数学素养：教师核心素养的根基 案例2：《认识1-5》 案例3：《认识长方体》 一、数学素养：教师核心素养的根基 长 宽 高 二、教学素养：教师核心素养的关键 案例4：《美妙的图形世界》 二、教学素养：教师核心素养的关键 案例5：《平均数》 《2015年世界卫生报告》显示：中国男性的平均寿命大约是71岁。 二、教学素养：教师核心素养的关键 案例6：《用字母表示数》 二、教学素养：教师核心素养的关键 案例6：《用字母表示数》 x x-26 x ？ x-1 案例7：《用方向和距离确定位置》 二、教学素养：教师核心素养的关键 船在灯塔的北偏东30°方向3km处。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 灯塔 船 （3,5） 三、人文素养：教师核心素养的灵魂 案例8：《我眼中的两位名师》 微笑 倾听 呵护 尊重 欣赏 人格魅力 三、人文素养：教师