论文： 宽严相济培养“乖巧宝宝”.docVIP

论文： 宽严相济培养“乖巧宝宝” 幼儿期是培养思想品德和行为习惯的最佳时期，因此老师们都非常重视对幼儿的思想品德和行为习惯的培养，每个教师都希望本班幼儿个个爱学习、守纪律、懂规矩、有礼貌，为了实现这个愿望，达到这个目标，他们会采取不同渠道和方法对幼儿进行常规教育和习惯培养。 我看到有的老师采取非常严厉的方法培养幼儿、管理班级，每天不让幼儿随意活动、随意说话、随意玩玩具等，一切都需要在老师的指令下进行，不能越雷池半步，用这样的方法虽然能够使小朋友们变得循规蹈矩，看上去很乖顺，班级纪律很好，但我看到许多幼儿由于畏惧老师，往往不敢与老师亲近、交流，不敢放飞个性尽情表现，失去了孩提时代的天真与活泼。 我也看到有些老师对幼儿极度宽容，无论幼儿怎样违规犯纪，她都采取耐心说教方法，这种方法虽然能够小朋友们每天的心情保持愉快，个个显得活泼聪明，但幼儿往往会随心所欲，不遵守课堂纪律和游戏规则，养成了纪律意识差、规则意识淡的思想和习惯。 我觉得这两种方法都有其利弊性，我们单独使用对幼儿的成长都会带来一些不利的影响，因此我认为，最好是采取宽严相济的方法对幼儿进行培养和教育，该宽时则宽，该严时则严，要把小朋友们培养成为既能遵守规则和纪律，又能开心健康成长的“乖巧宝宝”。 宽，应主要用于初入园幼儿和初犯规幼儿，因为这类幼儿违纪犯规，往往是由于对班级纪律和常规不熟悉，记忆不深