《植树问题》微课教学设计.docVIP

《植树问题》微课教学设计 执教：严玉梅 单位：江西省赣州市章贡区红旗二校 【微课内容】人教版小学数学四年级下册 【微课目标】经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。在生活中很多植树载电线杆队二、解决问题，探求新知 1．初步感知植树方法的多样化 边演示边介绍什么是“总路线长”、“间距长”“间隔段数” 第一种植树方法： 对比间隔段数和植树棵数，知道：棵数=间隔段数+1 第二种植树方法： 对比间隔段数和植树棵数，知道：棵数=间隔段数 第三中植树方法： 对比间隔段数和植树棵数，知道：棵数=间隔段数-1 2.利用手指帮助直观记忆三种植树情况中，棵树与间隔段数的关系。 我们的手掌中，手指就像一棵棵树，手指之间的空隙就是树与树之间的间隔，我们可以用以下几个手势帮助记忆棵树与段数的关系： 两端都种： 棵数=间隔数+1 只种一端： 棵数=间隔数 两端都不种： 棵数=间隔数-1 3.利用规律，解决生活中的实际问题。 校园里两幢教学楼之间有一条120米的小路，工人要在路的一旁每隔20米安放一张休息凳，一共要安多少张