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读《教师如何写教育论文》有感 暑假读了天津教育出版社的《教师如何写教育论文》一书，感触颇多。一直以为论文就是论文，原来也包括了经验总结、教育案例、教育反思、教育随笔等等。认真研读之后，针对教育案例一节，我有所思，有所想，结合这几年的教学经验，写下了“小事件，大智慧”。 一踏进办公室，同事们正在讨论上课时遇到的那点问题：不听课也就算了，还捣乱，害得我课都上不下去，就想着批评他……我一听忙凑了过去，因为班上也有几个这样的，多听听总能吸取点经验，三个臭皮匠总顶得过几个“混小子”吧。于是，就见几个头颅挤在一块儿，你一句，我一句，唾沫横飞。 今年六月，我刚送走一个毕业班，转手就接了一个一年级，本以为小孩子好教的，再怎么不听话也没高年级学生难处理，没想到两个月下来，我晕了，这怎么比教六年级还难呢？我天天这么问自己。班上有好几个男生，上课是活动课，下课更别说，来学校不是学习而是因为有人可以一起玩，课上如果再碰到一点好笑的，那课堂马上就在他们的带领下变成菜市场，而我就成了那个管理员。 记得学声母“j”时，为了让孩子记住这个音，我编了只儿歌：“一只小鸡，叽叽叽”，就在我带领孩子读得起劲时，我们班个子最高、块头最大的小男孩坐在下面脱口而出“我的小鸡鸡，叽叽叽叽叽”。全班小朋友，只要是本地的，都哈哈大笑起来，外地小朋友在本地孩子的解释下，也大笑起来。我呢，一下子就愣住了，心里头那个火