读《教师的诗意生活与专业成长》有感：赏识鼓励 唤起自信.docVIP

读《教师的诗意生活与专业成长》有感：赏识鼓励 唤起自信 《教师的诗意生活与专业成长》一书的作者建议教师“给予学生更多真诚的鼓励”。确实，教师的责任就是为孩子们开垦出一片他们得以成长的沃土，注意发现学生身上的闪光点，帮助他们积极主动地利用和发挥自身优势，克服和消除不利因素，挖掘潜能，以实现个性、主体性的发展。我们经常会发现不少后进生在班级活动中有很好的表现，有的体育很棒，有的热爱劳动，有的歌唱得好……教师应及时抓住他们的闪光点进行表扬、肯定，使他们感受到老师和同学们的关怀、信任、鼓励，逐步树立自信心，由此产生一种奋发向上的力量。 金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。教师不仅要善于发现班级弱势学生的闪光点，还要为他们创造机会，这样闪光点才会为人所知，为人所赏。 学生小俞性格比较孤僻，爱打架，经常为一些小事和同学闹矛盾。久而久之，大家避开他，他却不甘寂寞，惹事生非来引起大家的注意。对于这样的学生，让他体验成功的快乐，使他增强信心，去争取更大的成功，以促使自己改掉身上存在的缺点，是行之有效的方法。怎样才能让他体验成功呢？ 一次，班级要开展主题为“自信”的班会活动，需要学生表演节目，我将目光投向了这个男孩，因为他跳双飞很棒。刚开始问他是否愿意表演，他有点推脱，但看得出还是很想参加的。于是我告诉他，同学们都认为你有能力完成这个任务，希望不要让大家失望。他同意了，在以后的