读《教研活动的意料之外》有感.docVIP

读《教研活动的意料之外》有感 今天中午孩子们都午睡后，我轻轻地翻开《早期教育》2009年3月上发表的一篇名为“教研活动的意料之外”的文章时给我触动很大，我很庆幸的是这位教研员能够在看到青年教师作出完全没有自己意料的事之后仍然以一颗平静的心来反思自己，特别是她提到“教研员的间接经验能够帮助教师减少成长路上的弯路，但教师学习与提高需要自己的体验与实践。”“如果每次在征求意见时都被否定，自己的想法无法实施，设计的活动为保证活动效果被改的面目全非，一定会挫伤他们的积极性。”如果教师没有了积极性，那也就失去了动力。对于教研员的话，我感触很深，在上学期的时候，我们幼儿园正在进行一个以“乡土”为题材的教科研活动，负责本次活动策划的林老师是我员的负责人，在她的带领下，我们开展了以“平湖西瓜”为主题的美术活动。当时全园除了林老师没有上这个同一教材的美术活动，其余的老师都参加了，每个老师都是别出心裁地想出了以“平湖西瓜”为主的“泥工”“添画”“想象画”“实物写生”“拼贴画”“西瓜灯创意设计”等。为了设计出与同事们不一样的美术活动，我选择了以美术欣赏为主的“西瓜雕刻”，这对当时的我来说只是为了选择与同事们与众不同的、新颖的活动，但对于西瓜雕刻我却是看都没看见过，更别说自己做过了。虽然我曾经有过木雕的经验，但要在西瓜上雕刻我还是头一次尝试，我对自己没有太大的把握，但我却很想尝试。林老师一开始对我这样没有把