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读懂孩子的行为，帮助他们健康成长 一件小事 威信一幼 那天下午户外活动结束后，孩子们兴奋地往活动室跑。忽然，一个孩子摔倒了，但奔跑的人群没有停下脚步，稍稍拐了个弯，依然呼啸而过，摔倒的孩子的哭声很快被淹没在混乱的脚步声中。走在最后的我正欲赶过去搀扶那个摔倒的孩子，只见小明已停下脚步转向费力地把她搀起来，一边与她说着什么，一边帮她擦眼泪，还俯身帮她拍去身上的灰尘，然后扶她回到活动室。 眼前的这一幕让我有点恍惚，真的是小明吗?没想到她在帮助别人时那样自然、细心，俨然是一个懂事的孩子。可曾经她是一个令老师头疼、遭同伴排斥的孩子，集体教学活动时总是不安静，自由活动时又经常攻击别人，几乎没有人愿意和她玩，其他家长也曾多次表示对小明不满。我很想与小明父母沟通，但每天接送她的都不是她的父母。我对这个新转来的、“麻烦”不断的孩子失望了，每天关注她只是为了防范她伤及别人。而现在，恰恰是小明做了这件连很多“好孩子”都做不到的事情，并且做得那么自然、细致入微，我心底忽然涌动起一份感动，同时产生了深深的内疚感，想起她拉我衣服，往我身上蹭时我对她的敷衍，想起她帮我扫地时我嫌她越帮越忙的情景。 亲情、家庭教育的缺失，教师的忽略和嫌弃，热闹的集体中形单影只的孤独，曾是小明的生活。而“碍事碍眼”的她在不经意的时刻闪耀出的善良，让我深思。面对所谓的“问题儿童”，我们为什么总是漠然、反感甚至