课内教方法 课外求发展 ——王杰小学语文阅读教学新策略.docVIP

课内教方法 课外求发展 ——王杰小学语文阅读教学新策略 推进学生读书活动，创建书香校园是我们王杰小学的特色工作目标之一。几年来，在推进学生读书活动的进程中，我们发现：课内阅读与课外阅读严重脱节，课内阅读没有起到指导课外阅读的作用，学生无阅读兴趣、无阅读方法，无论是课内阅读还是课外阅读效率都比较低下。因此，学校构建了语文教材、《同步阅读》、自主阅读一体化阅读教学构想，实现了以语文教材为中心，向周边辐射，阅读与文本相关的课外读物，使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的扩展和补充。 1、教材阅读——教方法，引导学生学会阅读。 教材阅读实施“读中悟学法”，提倡“以读代讲”。要求压缩文本教学的时间，精心设计课堂语言，精心提炼课堂提问，有重点地指导学生朗读，力求课堂教学简洁流畅。以文本为铺垫，教给学生阅读的方法。 2、同步阅读——找规律，帮助学生进行阅读实践。 同步阅读实施“一篇带多篇”，提倡“适时点拨”。要求教师要规划好、使用好：做好教材与《同步阅读》配套使用规划，做好单元整合，抓住主题拓展阅读，做好一个主题带几篇的规划。使用时，一是从内容上找结合点，二是从主题上找结合点，三是从形式上找结合点。可在课前同步预习，也可在课中融会贯通，还可在课后拓展延伸。 3、自主阅读——探技巧，促进学生形成阅读技巧。 自主阅读实施“分散自主阅读”，提倡“读整本书”。要求教师：