课后反思：给幼儿创设了这么一个说的氛围.docVIP

课后反思：给幼儿创设了这么一个说的氛围 乌龟和兔子是幼儿喜欢的小动物，而且是幼儿园常见的小动物。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要选择幼儿生活中常见的事物作为幼儿园教育的内容。”本活动正好符合这一个要点。幼儿都听过乌龟、兔子跑步比赛的故事，对于乌龟和兔子跑步比赛的结果都知晓了。他们都知道乌龟要快，兔子要慢，因为兔子中间休息了。所以，对这个活动，幼儿是比较有兴趣的。这个故事当中不仅告诉了乌龟赢了这么一个简单的道理，而且知道慢的东西可以借助外界的力量达到快的目的，所以选材的目的就是基于此。 本次活动，我目标的定位是：理解诗歌内容，愿意学念诗歌，能用语言清楚地表达自己的想象，知道慢到快的转变方法。 活动的流程是这样的：一、运用房子引出课题，让幼儿猜一猜谁会赢。一下子将幼儿的兴趣激发起来。二是新授儿歌，理解儿歌内容。我运用道具念儿歌，帮助幼儿理解，知道儿歌的大致内容，学习念儿歌。幼儿通过学习，不仅知道最后的胜利者，而且跟念的积极性也比较好。三是发挥幼儿想象，说说为什么乌龟赢了。这里将幼儿的想象力充分发挥出来，让幼儿根据自己的理解和生活经验说的，给了幼儿一个广阔的舞台，幼儿更有自主性。四是总结提升，让幼儿知道慢的事物变快的方法。 这几个流程是一层一层递进的，前面的为后面的服务，后面的突出前面的主题，这么一个循序渐进的过程，幼儿学习轻松，教师教得轻松，我觉得比较好。 在