赞赏和表扬儿童的优秀行为——自尊心保护.docVIP

赞赏和表扬儿童的优秀行为——自尊心保护 赞赏应该应用于孩子在利他行为、勤奋的表现和勇于探索中超出成人想象的好的行为，它标志着成人对儿童品德、态度、能力的满意和喜悦。 赞赏包括语言赞赏、表情赞赏和动作赞赏。 “看到小朋友摔倒了，就跑过去把他扶起来，做的真好！”“搭楼的时候这么认真，这么专注呀！”是常用的语言赞赏； 关注儿童行为，微笑着向儿童点头示意是表情的赞赏； 拍拍儿童的脑袋或肩膊，向儿童伸出大拇指，则是常用的动作赞赏。 赞赏更多是随机的，是一种非正式的表扬，是惊喜的无意流露。 赞赏的内容，也是需要我们注意的。一般来说，我们应该赞赏儿童的勤奋、努力、有礼貌、利他行为等等，而不要过多地赞赏儿童的聪明和美丽。因为聪明和美丽并不是儿童努力的结果，对儿童这个方面的赞扬，不能引导儿童发展的方向。 案例：《请为你的夸奖道歉》。 一位中国人到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。 一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿。这孩子满头金发，眼睛如同清澈纯蓝的一潭湖水，及其漂亮。他带去了中国的礼物，小女孩有礼貌的微笑道谢。于是，他抚摸这女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了！ 教授等女儿走了之后，严肃的对他说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。 他大吃一惊，我一番好意，夸奖她，还送给了她礼物，伤害两字从何说起？ 教授说