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走进心灵的教育才是真教育 各位班主任：2007年2月8日下午，平湖市教育学会2006年年会“文化建设”专题研讨暨德育创新报告会在平湖市叔同实验小学顺利召开。本次年会的“文化氛围”特别浓重，还特地安排了“文化建设”的专题研讨活动，三位老师在会上作了经验交流。今天我们人手一份的是毛丽莉老师的《用家的理念打造班级文化建设》。毛老师很真实地在用“家”的理念建设着自己的班级，取得了理想的效果。今天把这篇稿子发给大家，算是抛砖引玉，为大家提供一种信息导向。 班级文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。毛老师重点介绍了物质文化、行为文化、制度文化，其实精神文化倒应该是最高境界。制度文化较明显带有一种强制的性质，而班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。它最显著的标志就是班风、班级凝聚力等。如果说前面三种文化是有形的话，那精神文化就是无形的；如果说前面三种文化是“沙”的话，那精神文化就是“水”，能够将其他几种文化融合到一起，并且能渗透到班级的每个角落。但我们汲取毛老师所提倡的用“家”的理念来打造班级文化建设，不光是班级，教研组、办公室、学校文化，都可以用“家”的理念来打造，让每个所属成员都有一种强烈的归属感。我们的办公室要让老师们觉得生活得