绣花 插花 种花--二十余年工作反思.docVIP

绣花·插花·种花 ——二十余年工作之反思 高三语文组 杨新国 我是一个从学校毕业又回到学校工作，从学校的学生到学校的教师的较为典型的“两点一生”式教育工作者。做学生时，是一名老师眼中的优秀生，备受宠爱，学路顺畅，心里除了学习还是学习；做了老师，角色的转换让我有了替学生考虑，从教学出发的观念，于是“学高为师，德高为范”的理念让我时时、处处严格要求自己、不断提升自我。二十余年的教坛生活，如何来总结和归纳，我作了如下的思索。 学生是祖国的花朵，教师是花圃的园丁，教育教学就是一个培育花朵的系统工程，教育教学工作就是培养人的一种工作、一项事业、一门艺术。 从教20余年，教过的学生也达三千余，总是在反思中遗憾，在遗憾中应对，在应对中追求，在追求中成长，在成长中执著，在执著中进步……回望来时，总结二十余载的教育教学生涯，惊奇地发现，不断更新的理念不断进步的技术和方法，其实始终都没有离开过“花朵”、“园丁”这略嫌古老的比喻词，而我的工作阅历和经验告诉自己，在不断的回望中已经历经了一个绣花、插花、种花的过程，渐次成长、成熟，有所遗憾，不乏收获。 一、 绣花阶段。 中国四大名绣之一的湘绣，曾让我心神震颤。只见那绣工一笔一画、一手一姿、一针一线，让观者体会到的是细丝缜密、匠心精工，生怕有一处留头，生怕有一点败笔。初为人师的时候，我每备一节课，每查一份资料，每