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转变园长角色，构筑高效发展的园本教研 幼儿园发展缘于园长和教师的不断追求。尤其是作为一名园长，既要满怀教育的理想，又要冷静地审视幼儿教育的现实。围绕新课程改革的理念，开展园本教研，构筑师幼共同成长的教育教学环境，创建特色幼儿园，是园长的责任，更是园长的追求。在通向理想的道路上，作为园长我总在提醒自己，要站在为幼儿一生负责的高度，与时具进，转变角色，引领教师成长，把最优质的教育奉献给幼儿。那么，在园本教研制度中，园长要进行怎样的角色转变，才能有高效发展的园本教研呢？ 一、没有园长的专业含量，就没有高效发展的园本教研 我认为园长的专业含量体现在做一个有思想、有勇气、有智慧的幼教践行者。 首先，园长要做一个有思想的践行者。教育的伟大使命是让人由无知走向睿智，从幼稚走向成熟；教育的最高境界是让人具有崇高的理想、完美的人格。一个有思想的园长应该深深懂得幼儿教育的真谛，牢牢把握住幼儿教育的本质，充满教育热情，肩负起“促进幼儿全面发展”这一重任。为了使自己能成为有思想的园长，我一方面不遗余力加强学习，另一方面走进课堂、走近幼儿、走进教师群体中、走近家长、走进一日活动的各个环节，观察、调研、记录、听课、做讲座、与幼儿对话、与家长老师探究研讨，贴近教师，贴近家长，贴近幼儿，以明确和完善自己的思想。切身参与园本教研，与教师一起寻求最合适最有效的园本教研方式，形成共识，产生共同的愿景