09李庆丰-中学生良好习惯培养的理论与实务.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 青春期的中学生＋子女 ——当前社会中学生成长发展的时代特性 行为发展的双重性－双重行为心理表现 ⑤公关意识增强；诚信意识减弱 ⑥性开放认同度较高；性知识和性道德较弱 ⑦认知水平提高；自我认同意识降低 第三讲　中学阶段如何培养学生良好习惯？ 青春期的中学生＋子女 ——当前社会中学生成长发展的时代特性 行为发展的双重性－双重行为原因分析 生理、心理的发展使青少年独立意识、成人意识与逆反心理增强，因而常常以自以为成熟的姿态和行为来表现自我。 生理和心理终究还没有达到成人的成熟程度，且有时明显地表现出幼稚性，而使他们的行为与社会规范不相符。 第三讲　中学阶段如何培养学生良好习惯？ 青春期的中学生＋子女 ——当前社会中学生成长发展的时代特性 行为发展的双重性－双重行为发展方向 “懵懂”的“准成人” 向左成长 向右叛逆 父母 社会 教师 同伴 第三讲　中学阶段如何培养学生良好习惯？ 更年期的家长＋父母 ——当前社会中学生成长发展的时代特性 第二次暴风骤雨期： 人到中年：37~47－43~53：更年期－青年期 家庭责任：上有老，下有小，中有工作压力重、事业发展处于黄金阶段、各种身体毛病开始入侵机体的自己 “压力山大”：“危险期年龄阶段” 第三讲　中学阶段如何培养学生良好习惯？ 更年期的家长＋父