任意角的三角函数》(共28张)概述.ppt

任意角的三角函数 教材内容及分析 教学目标 学情分析 教学重难点 教法 教学过程 知识目标： 借助单位圆来理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切）的定义； 三角函数的数值符号 能力目标： 渗透数形结合的思维 情感、态度、价值观目标： 发展学生研究问题、解决问题的能力 初中已经学习了锐角的三角函数 学生具备了一定的自学能力，部分同学有学习数学的积极性 数学的基本意识不够，需要教师的引导 根据本节课内容、高一学生认知特点本节课采用“启发探索、讲练结合”的方法组织教学. 加深概念理解 小结 要求全体学生根据教师所提问题进行总结识记，提问检查并强调： 1．你是怎样把锐角三角函数定义推广到任意角的？或者说任意角三角函数具体是怎样定义的？ 2．你如何判断和记忆正弦、余弦、正切函数的定义域？ 3．你如何记忆正弦、余弦、正切函数值的符号？ 小结 1、如何去利用单位圆去求特殊角的三角函数值？ 2、如何通过终边上的点的坐标去求对应角的三角函数值？ 3、如何判断三角函数的数值符号？ 4、如何通过三角函数的数值符号判断出对应角的象限？ homework： 课后全部习题 作业本 课本P20 1、2 预习下节课的内容 * * 一、教材内容及分析 《任意角的三角函数》是人教版高中新教材必修4第一章第二节的第一课。本节内容是学习任意角的三角函数。初中的时候学生学