以人体运动中的呼吸作用为素材的试题.DOCVIP

历年高考试题里以人体运动中的呼吸作用为素材的试题 注意研究高考试题对总复习具有非常重要的指导作用，近年来高考题型和试题内容保持相对稳定，分析近年来的高考试题，可以给出一些解决问题的思路年高考试题中有许多能够从前几年中找到蓝本。。①有氧呼吸，②无氧呼吸，③高能化合物的能量转移等。运动员在马拉松长跑中，所需能量主要来自有氧呼吸，约占98％。 1999年生物单科高考试题的第13题，下图中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变化的曲线是 Ａ．曲线a 　Ｂ．曲线b Ｃ．曲线c Ｄ．曲线d 答案：C 运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变化应当是，先上升过渡到平缓之后再下降，利用图中曲线提供的数据分析，只有C项符合这个特点。 2000年上海高考试题的第1 4题，一运动员正在进行长跑训练，从他的大腿肌肉中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图，图中P、Q、R三曲线依次代表 A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2 C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2 答案：B 2001年新课程卷的第15题，运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同，对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下： 运动项目 总需氧量（升） 实际摄入氧量（升） 血液乳酸增加量 马拉松跑 600 589 略有增加 400m跑 16 2 显著增加 100m跑 8 0 未见增加 根据以上资料分析马拉松跑，400米跑，100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是 Ａ．有氧呼吸，无氧呼吸，磷酸肌酸分解 Ｂ．无氧呼吸，有氧呼吸，磷酸肌酸分解 Ｃ．有氧呼吸，无氧呼吸，无氧呼吸 Ｄ．有氧呼吸，磷酸肌酸分解，无氧呼吸 答案：A （注意此题与上一题，乳酸的数据是否矛盾） 2003年上海高考试题，刚进入西藏的上海援藏干部，对高原缺氧环境所产生的生理反应是 ②呼吸频率加快 ④心率加快 A B．①② C．②③ D．②④ 答案：D 本题是考查的知识点是呼吸作用的机理，刚进入高原缺氧环境，人体通过加快呼吸频率摄入更多的氧气，通过加快心率增加组织细胞单位时间的供血量，使细胞获得更多的氧气；人体无氧呼吸只限于暂时缺氧情况下；经过较长的时间后，人体可能通过增加红细胞数量增强血液的携氧能力是一种在较长时间后的适应，不是刚进入高原缺氧环境就能出现的。 2004年高考上海生物科第20题，下图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率。据图分析，下列叙述中错误的是 A．休息及运动时，脑的血流量基本不变 B．运动时人体血量增加 C．饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化吸收 D．运动时骨骼肌产热量增加，皮肤血管血流量增加有利于散热 解析：本题考查的知识点包括人的肌肉运动、消化吸收、皮肤和脑的相关功能与新陈代谢的关系。虽然没有直接涉及呼吸作用，但明显与前几个试题的素材、设计思路是非常接近的。以及从图表中获取信息，进行分析综合和推理的能力。其中B项，运动时人体血量增加，表达的不准确，只能是相关部位运动时血量增加，而不能是人体的血量增加。其他选项对照图表分析都是正确的。答案为B。 2005年高考上海生物科第31题，下列关于新陈代谢的叙述正确的是 A、糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO2H2O，释放的能量也相等 B、运动员在100m赛跑时，腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸 C、淀粉是贮存能量的化合物，可以为植物细胞直接供能 D、在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率] 减少 B．贮存的糖元减少 C．乳酸积累增加 D．肾上腺素含量增加 解析：本题主要考查的知识点是有氧呼吸、无氧呼吸、糖元的利用、肾上腺素的调节原理等，以及对相关知识的综合推理能力。人体在剧烈运动状态下，肾上腺素分泌量增加，促进糖元的分解，满足呼吸作用的需要。呼吸作用要加强，有机物经过有氧呼吸的第一、二阶段脱氢（氧化）产生的还原性[H]，在第三阶段被O2所氧化产生大量ATP。只有有机物的不断脱氢（氧化）才能够满足运动的需求，所以不可能发生[H]的减少。当然也会有一定的无氧呼吸，乳酸积累增加是可能的。此题属于较容易的试题，答案为A。 以上几个试题素材基本相似，考查的知识点是细胞呼吸的概念和机理，以及相关的理解能力和分析能力，只是切入点有所不同，设问角度有所改变。由于呼吸作用是教材中的主干知识，这些素材又便于联系实际。所以这个考点出现的频率就比较高。 当然更可以看出，这一组试题的命制，是有着它们的内在联系的，后面的试题不能说不受前面试题的影响。在历年的