以科学的教育教学方法抓好高三化学复习工作课件.pptVIP

以科学的教育教学方法抓好高三化学复习工作 一、首先研究高考信息 把握高考复习方向 1、研究《考试说明》 2、研究高考化学试题 3、收集高考阅卷信息 4、关注新教材和新课程标准的变化 5、合理利用其他资料 二、抓纲务本，摆正关系 1．教材和复习资料的关系 2．重视基础和培养能力的关系 3．化学学科和其他学科知识的关系 4．练习量和复习效率的关系 三、多思考勤总结 不断提高能力 1．精读教材，字斟句酌 2．学会反思，提高能力 几种能力的培养： （1）自学能力；（2）记忆能力； （3）观察能力；（4）思维能力； （5）理解能力；（6）分析能力； （7）表达能力；（8）实验操作技能。 四、采用“二轮一冲刺” 的复习过程 第一轮复习：按块分章复习 第二轮复习：专题综合训练 及模拟测试 最后冲刺：查漏补缺，找规律， 增加知识覆盖面。 将卤素一章划分为8个考点 考点1：卤素单质及其化合物的主要化学性质是什么？ 考点2：氯气的强氧化性的主要内容是什么？ 考点3：卤素单质及其化合物的主要用途有哪些？ 考点4：氯气的实验室制法应注意的问题是什么？从原理、原料、装置、除杂质、干燥、检验、收集、吸收八个方面考虑。 将卤素一章划分为8个考点 考点5：卤素物理性质及其递变规律的主要内容是什么？引导学生从颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔沸点等方面列表比较。 考点6：卤素化学性质的递变规律有哪些？要求学生从单质的氧化性、卤离子的还原性、气态氢化物的稳定性、气态氢化物的还原性、最高氧化物对应水化物的酸性等方面列表比较。 考点7：卤离子的鉴定方法有几种？ 考点8：过量计算的方法和具体实例。 重视以下专题的复习与训练 1.离子反应与离子方程式 2.氧化还原反应 3.阿佛加德罗常数和阿佛加德罗定律4.“位—构—性”关系及元素推断 5.化学实验装置与基本操作 6.常见物质的分离、提纯和鉴别 7.实验设计和实验评价 8.有机代表物的结构、相互衍变及推断 9.溶液的pH及其计算 10.盐类的水解 重视以下专题的复习与训练 11.化学反应速率与化学平衡 12.原电池与电解原理 13.元素化合物（含金属和非金属）———典型代表物的重要性质、制法和用途14.无机推断 15.溶解度、溶液的浓度及相关计算（特别是利用化学反应方程式进行的混合物计算） 16.化学与生活、生产、科技、环保。 易记易忘的知识点和考前应重点掌握的知识点归纳为： （1）中学化学实验操作中的原则是什么？ （2）温度计的使用分哪几种情况？中学化学实验中几处 使用到温度计？ （3）常见的需要塞入棉花的实验有哪些？ （4）常见的离子分离、物质提纯有哪些方法？ （5）常用的除去杂质的方法； 易记易忘的知识点和考前应重点掌握的知识点归纳为： （6）中学常见元素的特殊结构和特殊性质小结； （7）化学实验基本操作中的“不”； （8）化学实验中的“先”与“后”； （9）特殊试剂的存放和取用； （10）元素周期表中的化学之“最”； （11）中学常见的物质的颜色； （12）化学平衡移动的总规律及其应用等。 重点知识总结出来的主要规律为 （1）氧化还原反应的规律； （2）能够做喷泉实验的气体有哪些？ （3）能够使淀粉KI溶液变蓝的物质有哪些？ （4）常见的漂白剂有哪些？ （5）可以发生银镜反应的有机物有哪些？ （6）可以使酸性KMnO4溶液退色的有机物有哪些？ （7）金属与非金属形成化合物的稳定性规律； （8）非金属气态氢化物的稳定性规律； 重点知识总结出来的主要规律为 （9）含氧酸的酸性规律； （10）原子或离子半径大小的比较规律； （11）物质的熔、沸点规律； （12）书写离子方程式的有关规律； （13）中学常见既能与酸反应，又能与碱反应的物质的规律； （14）醇脱氢的有关反应规律； （15）溶液里离子间能否大量共存的规律等。 * * *