适当改编故事，让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学案例分析.docVIP

适当改编故事，让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学案例分析 一、案例背景： 园本研训是个开放的系统，需要得到外部专家、名师、教研人员等的专业引领和帮助，才能不断提升园本研训的层次和有效性，更好地促进教师的专业发展。本学期我园五位骨干教师与两位名师进行了结对，帮助我园在课堂教学、课题研究、教师专业成长等方面进行了指导和引领，提升了园本研训的层次和有效性，更好地促进了教师的专业发展。 六月份，我们开展了名师结对汇报课活动，之前五位徒弟在本园磨课后去师傅的幼儿园进行了试教，请师傅具体的指导。从选材到研读，从设计方案到试教，她们是几易其稿，多次试教，集思广益，采众家所长，在名师结对汇报课活动中五位骨干教师为大家呈现了五个风格不同的绘本阅读，为大家展示五个生动的案例。吴老师执教的小班语言活动《差一点儿》就是其中一个精彩的案例。活动的目标定为：观察图片内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程;并渗透数的概念;懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题;体验共同合作、解决困难后的喜悦。 二、案例描述： 谈话引入，激发幼儿阅读的兴趣。 师：你看到了什么? 幼：苹果。 师：苹果是怎么样的? 幼：大大的、圆圆的、红红的…… 师：看到这么多又大又红的苹果，你最想干什么? 幼：想吃 师：那你想什么办法吃到这些