选择合适的音乐素材，设计相适宜的韵律活动.docVIP

选择合适的音乐素材，设计相适宜的韵律活动 得在几年前，自己曾经写过一篇关于《苹果丰收》的随笔，在今天听过沙老师组织的《苹果丰收》之后，一下子把思绪拉回到当初，有很多收获，同时也有很多的感触；活动中让我印象深刻的是，教师在组织活动的过程中，为了让幼儿更进一步熟悉乐曲旋律以及动作的掌握，使用了很多实用的教学技巧： 1. 语言清晰，简洁 很多人都提到过，沙老师上课语言的指向性很明确，一步一步，扎扎实实的，提出的要求清晰明了，在这个活动中仍然如此，这个大家深有体会。 2. 哼唱辅助，实用 听过这个活动的人肯定都有一样的感触，音乐太快了，特别是对于第一课时的教授，快的节奏不利于幼儿动作的表现，尤其是踵趾小跑步，会接不上，由此出现乱七八糟的情景，当初在组织这个活动的时候也曾出现过这样的问题；不过通过哼唱辅助，一方面减慢了音乐的节奏，有利于幼儿掌握踵趾小跑步的技能，同时，幼儿在听边跳的同时，能够更加清楚地听清音乐的旋律，有助于幼儿分辨乐句的不同。 3. 图谱简单，巧妙 跟之前自己组织的时候还有一点不同的是，沙老师对图谱进行了一定的简化，图谱对大班的孩子来说已经不算陌生了，无论是歌唱或是儿歌、童谣等等，几乎能用到的全能用到图谱，考虑到大班孩子的能力水平：幼儿对音乐有一定的感知，对乐句的辨别有一定的基础，因此，为了帮助幼儿分辨不同的乐句以及相对应的动作，沙老师选