采用多种方法突破重难点——《大瀑布的葬礼》教后.docVIP

采用多种方法突破重难点——《大瀑布的葬礼》教后 《大瀑布的葬礼》一课讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。本课的教学重点是理解体会大瀑布枯竭前后不同的景象，教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。 本课是略读课文，课文前面有学习提示，提示学生从三个方面展开学习：①想一想是什么原因造成塞特凯达斯大瀑布的悲剧；②想象大瀑布以前和现在的不同景象；③联系实际和同学交流读了课文后的感想。学习时，我把顺序调整了一下，先品读大瀑布前后不同景象，再寻找原因，最后谈感想。因为对学生来讲，原因不难找到，读一读第6自然段就全都明白了。而前后不同景象的描写是非常经典的，在这种矛盾冲突中，再去探究原因，学生的兴趣会更大。对描写大瀑布前后不同景象的句子的品读，一方面可以帮助学生提升语文素养，一方面带给学生强烈的情感冲击，激发兴趣，为后面的学习作铺垫。在句子的初步品读后，我给学生看了大瀑布壮年时候雄伟壮观的景象，学生不禁为此惊叹，同时更激起了学生对大瀑布枯竭的深深的惋惜之情，为后面环保的延伸做好了情感上的铺垫。 对于教学难点，课文没有直接描述，而是通过课文内容让学生自己感悟。我采用了课外延伸的方法突破教学难点。一是请学生课前搜集资料，课内交流