重视培养孩子好问的习惯.docVIP

重视培养孩子好问的习惯 世界上许多伟大的创造发明与发现都源自于对周围事物、现象的质疑。如：有了“水蒸汽为什么能推动茶壶盖”的问题，瓦特最终发明了蒸汽机；有了“煤是否也能在水里燃烧”的问题，梅尔道克发现了煤气；有了“苹果为什么总是往下掉”的问题，牛顿发现了地球的万有能力；等等。江泽民总书记提出：创新是民族发展的不竭动力。没有问题、质疑，哪来的创新与创造。因此我们应重视对孩子好问习惯的培养。 孩子从第一次睁开眼睛看世界，就充满着对认识世界的满腔热情，表现为对什么都感到好奇，总有问不完的问题，可以说这是每一个孩子的天性。可许多调查却表明：孩子逐渐长大后，能够勤学好思、大胆提问质疑的却不多。这是为什么呢？我们不得不反思教育：孩子好提问，我们保护他们的积极性了吗？我们给孩子们提供了积极提问的环境了吗？我们意识到孩子提不出问题是有什么困难吗？教育重结果轻过程，造成孩子的思维依赖于老师的暗示，喜欢作出简单的判断，习惯于回答选择性封闭式的问题。思维活动逐渐缺乏主动性，懒于思考。还因为我们常设计“精密”的教学活动，孩子操作老师提供的材料，回答老师预设的问题，没有更多可以自由探索的空间，还以为孩子的反应不出老师所料达成了预想的结果就是成功。孩子们渐渐地也在追求与老师完全一致的答案，就没有了自己的问题。我们反思这一切，迫切需要改变这一切来重新培养孩子好问的习惯。 一、尊重孩子提问的权利 这一点，美国的教师做得很好，孩子们在课堂上有什么问题，可以随时打断老师的话，提出自己的问题。老师对孩子的问题总能表现出极大的兴趣。我们班级孩子多，有些举手发言，不打断别人说话的规则还是应该遵守，但也应该尊重孩子提问的权利。 1、允许幼儿提简单的问题。 孩子提简单的问题，往往被大人们认为没有思维价值，冷淡处理之。其实，问题的简单与深入，与幼儿观察事物的细致程度与积累的认识经验丰富与否等有关。孩子在简单问题的思考中能发现更多深层次问题。我们首先应该不厌其烦地听取孩子的简单问题，给他们一个积极宽松的提问环境。有了适宜的环境，良好习惯养成才有可能。当孩子提出诸如你在干什么、这是什么的问题时，我们可以发现孩子想了解的不仅仅是这些。教师如能巧妙地回答，就能引导幼儿提出逐步深入的问题。有一次，老师在廊上贴一条横幅标语。看到老师与平时不同的“忙碌”，孩子们都问：×老师你干什么？老师没有简单的说我在贴字，而是热情地告诉孩子们： “我在贴一条热烈欢迎专家来园参观指导的标语”，说时还给幼儿指点着字。孩子的提问得到了老师的鼓舞，问题一下子就多了：谁要来我们幼儿园？他从哪里来？什么时候来？指导是干什么呀？干吗要贴出来呀？……深入的问题来了。允许孩子提简单的问题，但不能简单地对待，老师要能发现孩子的兴趣点，引导孩子深入思考，发挥幼儿提问的价值。 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动