八年级政治下册第十课 我们维护正义 自觉维护正义课件人教版.pptVIP

颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 1、活动：正义现象面面观： 请学生判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 学生孙军考试中没有把答案给同学，因而受到冷落，不知所措； 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 2、提问讨论： 提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？ A“老百姓的小题必须大做” 3、“旧闻”重提： 2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。 提问： 你如何价中年男子的行为？ 如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？ 这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益。从中我们看到了如果这个社会缺乏正义的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 小结： 公正的对待，必须有正义的制度来保证。 阅读P109中间的故事，请问： 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 5、影片：法律援助促和谐、公平正义 提问： 是谁帮助安庆市民李丽家渡过难关？ 影片中的事例和一连串数字体现了什么精神？ 提问： 这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ (1)正义的制度：支持和保障公平 (2)正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 6、校园论坛： 我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分政策； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对高消费征收高消费税… … 8、知识的框架图： * * 魏青刚 他是伟大的人格力量，多少年来，生生不息－－－－－ 总有一种力量震撼我们的心灵－－－－ 时代呼唤正义 我们渴望正义－－－ 我们渴望正义 正义是人类良知的“声音 ” ——走进正义 第十课 第一框 女警官任长霞 十年冤狱佘祥林 王子犯法与庶民同罪 　B“我是个要把权力用尽的人” 　C“我当的是老百姓的‘官’ D“在服务百姓中实践理想” 梁雨润 他一身正气，抱着“宁叫人打死不叫人吓死”的 精神，查处了大量的腐败案件。 　　凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。反之为非正义行为 　　正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待自己和他人。 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求（P108）。 生活就是一场戏 2005年3月11日，黑龙江一位民工人力三轮车夫王强在躲避迎面驶来一辆汽车时，不慎把跟随主人在路边散步的宠物狗压死。狗的主人一家是一副“贵族”派头的城里人－－－－－－ 这是一个真实的故事－－－－－－ 假如你是狗的小主人，试想一下接下来可能会发生什么，把剧情表演出来－－－－－ 悲剧即将发生 他们对王强指责了一通后，说：只要你给死狗磕三个头，这事儿就算拉倒。围观的人越来越多。王强无奈，只好趴在地上朝着死狗磕了三个头。 故事没有结束 　 可王强磕完了头，狗的主人又向他索要600元钱，理由是他们的狗死得冤枉，这些钱是用来赔偿的。王强将身上的所有口袋都翻了个底儿朝上，只翻出20元钱。这是他一天的收入。看到那对城里贵族派头的夫妇盛气凌人的样子，王强额头的汗水混合着委屈的泪水，顺着两腮流下来……　　最后，王强只好向其他人力三轮车夫求助。大家你一元我一元凑到了200元钱，那对夫妇从王强手里接过200元钱，扬长而去。围观的群众纷纷议论。 悲剧继续上演 你来评评理 一个人的人格尊严是神圣不可侵犯的。谁胆敢公然辱没他人的人格尊严，轻则受到公众舆论的谴责，重则必然受到法律的严惩！ 　　《宪法》第三十八条?中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。? 正义者 代表队 正义得到伸张 事后，狗的主人被警方以违反《治安管理条例》，公然侮辱他人人格之名，治安拘留15天。 权益得以维护 我来说两句 发生“跪狗事件”是有些过分，我甘愿受罚，可是我的爱犬难道应该白死？我要为她讨个说法！ 狗主人 代表队 不公平！ 法律是不是有失公平？ 正义者 代表队 狗主人 代表队 制度应该代表谁