1东疏镇成教中心幼师专业法律基础知识学科闫大芹.docVIP

东疏镇成教中心学校 农民工职业教育培训（幼师）计算机专业 法律基础知识学科教学工作经验报告 闫大芹 一、学科培养目标： 根据农民工职业中专教育计算机专业培养要求，本学科培养目标是：通过学习使学员了解和掌握与自己的生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，从而不仅做到自觉守法，严格依法办事，而且还能积极运用法律武器，维护自身合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民，并为其将来依法从事职业活动打下基础。培养学员的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。在现代社会，法律素质是社会成员必须具备的综合素质之一。 二、学科教学内容： 这门课程是对学生进行法律基础知识教育和法制观念教育的一门必修课。法律基础知识课所学知识的类别是“法律”，层次要求为“基础”。但它不是一般法学理论的压缩，而是在初中法律常识的基础上，以近似于专题的形式，讲述我国宪法、行政法、民法、经济法、刑法、专业法和诉讼法等与学生关系密切的法律基础知识。 三、学科课时总量： 60课时；其中上课课时量20课时，作业课时量20课时，考试课时量20课时。 四、学科周课程详细教学计划：见附表 五、教学工作体会： 1、根据农民工实际组织教学内容，选定教学方法的一些具体做法：充分利用学校、社会两种教育资源和教育环境，交替安排校内理论课程学习和校外顶岗实习工作，边学习理论，边进行技能训练，对学生进行的是“知识+能力+素质”的培养。鉴于大多数农民工人文素质和技能水平偏低，接受能力参差不齐的特点，认真研究教学方案，强化基础教学管理，做到实效培训，确保学员学到一技之长，增长法律常识，引导农民工融入城市文明，在专业技能培训中，突出通俗性、直观性和实用性原则，让农民工学有所得。要在教学中灵活地组织教学内容，及时地联系农民工的实际生活，利用他们遇到的法律问题来学习法律常识。例如：学习了“经济法”，可以指导农民工在签订劳动合同时维护自己的权利。 2、谈在教学工作中遇到的困难、问题： 有些农民工对培训的认识不足，觉得作用不大；还有些农民工没有上岗证，缺乏生产技能和安全常识、法律常识；多数农民工的文化水平参差不齐。少数农民工对这门课程兴趣差一些，所以要因材施教。还有些农民工觉得“宪法”、“行政法”这部分知识枯燥无味，要在教学中灵活处理，联系国家大事增强学员的学习兴趣。 3、谈在将来教学工作中应该采取的具体措施和办法：针对农民工培训实际，实行“工学结合、半工半读”制度。任课教师要本着“宽基础、重技能、教师教得会、学生学得懂”的原则设计教学过程，从实际出发，不断改进教学方法，做中学，做中教，师生互动，共同进步。要引导学员学会科学的学习方法（1）、理论联系实际的方法；（2）、分析比较的方法；（3）、活动、探究的方法。在课堂上，开展讨论、辩论、案例分析、小品扮演等活动，课余时间开展社会调查、旁听审判等活动。还要联系学员实际生活中遇到的法律问题，学习使用学到的法律知识来解决。让学员收看法制知识来解决。让学员收看法制频道电视节目，也可以增长法律知识。 附件：学科周课程教学工作计划： 周次 周课程题目 周课时总量 周上课课时量 周作业课时量 周考试 课时量 主要教学内容 教学方法 1 宪法是国家的最高法 3 1 1 1 规定国家制度与基本国策 讲解、理论联系实际 2 依法治国，建设社会主义法制国家 3 1 1 1 依法治国是依法治国的核心 讲解、理论联系实际 3 行政机关是国家行政管理的机关 3 1 1 1 行政与行政法 讲解、理论联系实际 4 行政机关管理国家的基本方式 3 1 1 1 行政许可与行政处罚 讲解、理论联系实际 5 制裁行政违法，维护社会秩序 3 1 1 1 行政违反及其特征 活动、探究、辩论相结合 6 民法的基本原则 3 1 1 1 民法的含义 活动、探究、辩论相结合 7 民事主体 3 1 1 1 自然人与法人 活动、探究、辩论相结合 8 民事权利 3 1 1 1 民事权利的主要内容 活动、探究、辩论相结合 9 民事责任 3 1 1 1 民事责任的种类 活动、探究、辩论相结合 10 规范市场主体，依法设立企业 3 1 1 1 企业的法律责任 社会调查 11 加强质量监督，保证产品质量 3 1 1 1 产品质量法概说 社会调查 12 加强税务管理，自觉依法纳税 3 1 1 1 税收与税法 社会调查 13 履行劳动合同，强化社会保障 3 1 1 1 劳动法的基本原则 社会调查 14 犯罪 3 1 1 1 犯罪的构成要件 旁听审判、讨论案例 15 刑罚 3 1 1 1 刑法的种类 旁听审判、讨论案例 16 与犯罪行为作斗争 3 1 1 1 职务犯罪 旁听审判