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闯关游戏激发幼儿学习数学的兴趣 《快乐数学》是用去数学王国为目的这一情景来正式开展的。活动的刚开始，教师用“?”小博士来引导幼儿进入“闯关”游戏的情景——并以闯关来激发幼儿学习数学的兴趣。接下来，就开始进入正题——我们来闯关。 热身活动：复习8以内的分成 材料准备：分成卡 5 6 7 8 1 3 5 4 【评价】热身运动中的分成卡比较简单，幼儿的回答的积极性很高。而且从上图中可以看出这一阶段的复习是从简单到复杂开始的，教师刚拿出分成卡幼儿就能马上回答出，这个活动气氛很好，但缺乏对其幼儿回答的评价。 第一关：复习8以内的算式题 材料准备：10道8以内的算式题目 4-3=? 4+3=? 5-3=? 2+6=? …… 【评价】本关活动以抢答形式进行。教师拿出一个题目幼儿举手抢答。在这一关中，对常规游很高的要求，并且对教师的控制能力也提出的挑战。原因是有多方面的，最主要的就是与幼儿的年龄特点相关。幼儿在进行这一关的游戏时，很容易觉得这道题目很简单，就很想要回答，但是每一道题目只有一个人回答，怕被其他人抢答到，幼儿很容易会在第一关中违反游戏规则，会看到题目脱口而出。在这一次的活动中，幼儿很想要回答，在刚开始时，是有抢答的情况发生，在教师的一次次提醒下，幼儿的回答一次比一次规范，对“抢答”也有了基本的了解。 这一关的活动，既