《风筝》2课时.pptVIP

风筝飞起来了，我们的（＿＿）也飞起来了。 3、找风筝： 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 大惊失色 千呼万唤 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们都哭了，为了那只( )的风筝。 断了线 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 三、布置作业 1、小练笔：写一写自己童年快乐的时光。 2、有感情地朗读课文。 3、抄写自己喜欢的句子。 做风筝 放风筝 找风筝 憧憬、希望 快活、拼命地奔跑 大惊失色、千呼万唤、垂头丧气 板书设计 10 风筝 教学后记（吴梅芳）： 课堂教学过程中，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快乐和伤心，感受童真童趣。因此，教学中较多地让学生进行角色的转换：如果是你，你是怎么放风筝的？你在快活地喊叫着什么呢？风筝飞走了，你会怎么呼唤？等等。在教学过程中，正因为太想让孩子们积极地与我交流，导致教师过于主动，学生过于被动。给学生读的时间还是不够，自主、合作、探究的学习方式不明显。 教学后记（李敏）： 预习是至关重要的，但是总有几个