集体备课活动“五颗蛋”研讨实录.docVIP

集体备课活动“五颗蛋”研讨实录 在集体备课的时候，大家对“小小蛋儿把门开”主题中的“五颗蛋”活动有些困惑，不知如何来进行更好地设计。 主要难点： 一、原先的建构式课程上是让幼儿认识一些比较特殊的蛋，但这些蛋的实物都比较的特殊和稀有，不便于提供。 二、原先的教案是用PPT的方法进行呈现，先出现动物妈妈，在出现蛋宝宝和出生的环境，在活动中好像停留在看看说说中，显得比较的枯燥，不能很好的体现科学的领域特征。 设计思路： 一、活动目标的确定。 问题一：“五颗蛋”要让幼儿知道什么？ 对于一些常见的蛋幼儿在一系列的活动中都有所了解了。那么，这个活动就应该关注那些特殊的蛋。 问题二：除了简单的认识动物妈妈的那些特殊的蛋宝宝，还有哪些价值的存在？ 特殊的蛋宝宝还蕴涵着各种蛋的大小、颜色、形状等不同，因此活动中可以把这些作为重点。 问题三：选哪五颗蛋？ 这五颗蛋是要有代表性的，我们选择了鸵鸟蛋乌龟蛋鸟蛋蛇蛋鹌鹑蛋 二、活动过程的设计 问题一：用幼儿呢个已有经验切入？ 我们选择从幼儿熟悉的鸡蛋鸭蛋和鹅蛋切入，引导幼儿发现可以从蛋宝宝的颜色、大小上来进行区别的。 问题二：选择ppt还是图片？ PPT的蛋宝宝由于是从网上下载的所以对比性不强，图片可以还原蛋宝宝的大小比例，这样五颗蛋更有一定的可比性，在观察的时